【摘 要】
:
采用调查研究的方法,以江西省上饶县第一小学为对象,开展主题为“数学课堂多媒体教学现状”的调查.整个实践过程中,共涉及数学教师10人,各年级学生100人,结果显示:该校数学课
论文部分内容阅读
采用调查研究的方法,以江西省上饶县第一小学为对象,开展主题为“数学课堂多媒体教学现状”的调查.整个实践过程中,共涉及数学教师10人,各年级学生100人,结果显示:该校数学课堂多媒体教学开展现状整体良好,但在教学创新性、交互性两个方面仍存在欠缺,希望学校数学教研管理部门能够针对问题及时出台措施,予以完善.
其他文献
将微课应用于小学语文教学是一种创新的做法.就当前来看,微课潜藏的课堂价值极大,当然,它依然会随着应用的深入而暴露出越来越多的问题,因此,加强微课在小学语文教学中的应用
随着新课改的不断推进,传统的教育模式已经不适合时代发展的潮流,人们对于素质教育的重视度逐渐提升.在这样的背景下,小学数学教学的过程中就不能只注重提高学生的水平,还要
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在初中历史学习中,大量学习内容与社会背景等紧密联系,这时就需要学生养成清晰的时空观念,能够学会运用当时的历史背景、空间、时间等进行综合研究与整合.由此可见,时空观念
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术,又称为计算机多
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
作为一种新型的课堂教学模式,微课的出现立即吸引了广大教育工作者的关注与重视,并被广泛应用于初高中阶段的教育教学工作中.微课教学模式的应用有利于激发学生的学习兴趣,利
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7