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目前,现实课堂文化背景下因忽视"人"的价值存在而导致的"爱的教育"的缺失尚未引起足够的重视。通过对课堂文化回归生活世界的哲学意蕴进行剖析,可以进一步探寻课堂文化背离生活世界的表征,阐释课堂文化背离生活世界的本体,从而最终建构出回归生活世界的课堂文化之路径。
回归生活世界的课堂文化建构
【摘 要】
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目前,现实课堂文化背景下因忽视"人"的价值存在而导致的"爱的教育"的缺失尚未引起足够的重视。通过对课堂文化回归生活世界的哲学意蕴进行剖析,可以进一步探寻课堂文化背离生
【机 构】
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西藏大学师范学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目《西藏地区大中小学英语衔接教学实验研究》的子项目的阶段性研究成果,课题编号:08JA7400350
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