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近年来，由于我国高校毕业生人数呈现出逐年递增的发展趋势，我国高职院校毕业生就业形式也愈加不容乐观。在学分制体系前提下，高职院校实行创新创业教育变得十分必要。那么，什么样的学分制体系才能算得上是完善的学分制体系？在高职院校创新创业教育实施过程中又遇到了什么样的问题？如何在完善学分制的基础上进一步开展创新创业课程？通过调查研究，本文对以上问题做出了思考和分析，并提出相关问题的解决策略.