【摘 要】
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区域教研是教育研究在多学科融合和基础教育深层次发展趋势下的重要研究模式,这一教研模式主要通过区域内教育资源的优化整合来完成,资源整合是该模式发展的直接目标。在区域
【基金项目】
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河南省科技厅人文社会科学研究项目“城乡教育失衡的文化视角、解读、归因及对策”(项目编号:2017-ZZJH-347)的研究成果
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区域教研是教育研究在多学科融合和基础教育深层次发展趋势下的重要研究模式,这一教研模式主要通过区域内教育资源的优化整合来完成,资源整合是该模式发展的直接目标。在区域教研模式下,每个学校都是一个教研单元,区域教研资源整合的过程就是从个体资源到集体资源集中调配的过程,从个体到集体资源是区域教研进行资源整合的关键。区域教研资源整合的实现主要通过各种方式促成区域方位内教育资源的集中、优化、和协作。要实现这个目标,可以通过区域范围内众多学校良好关系建构、共同工作要求提出、满足多学校共同需求的教研活动展开等方面来推动。
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