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“金课”建设是对传统课堂进行的课堂革命,在此形势下,重新构建科学完善、行之有效的多元化评价体系势在必行。本文在深入剖析传统评价体系弊端的基础上,提出立足“金课”标准,设计可量化、可检测、可评价的定性和定量指标,将“金课”建设真正落到实处。
“金课”建设下多元化评价体系的构建
【摘 要】
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“金课”建设是对传统课堂进行的课堂革命,在此形势下,重新构建科学完善、行之有效的多元化评价体系势在必行。本文在深入剖析传统评价体系弊端的基础上,提出立足“金课”标
【机 构】
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常州大学
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高校考试模式改革与大学生诚信文化建设”(2019SJA1091)研究成果
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