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基于长期的实践探索,总结并概括出新颖的“以态”课堂教学模式,即“以标为本,以学为主,以导为行,以效为标”为基本特征体现于教学活动始终,试图以此破解普遍存在的低能、低效课堂教学发展瓶颈,由此打造符合现代教育要求的、具有创新意义的各学科课程的课堂形态。
“以态”:一种创意教学模式设计
【摘 要】
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基于长期的实践探索,总结并概括出新颖的“以态”课堂教学模式,即“以标为本,以学为主,以导为行,以效为标”为基本特征体现于教学活动始终,试图以此破解普遍存在的低能、低效
【机 构】
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不详,贵州省习水县第一中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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贵州省教育科学规划2017年重点课题《高中历史六环一线教学的实验研究》(编号:2017A024)
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