【摘 要】
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我是人心尖上的语言，吞吞吐吐，进进出出。 我是时间的见证，有多少风流人物沉没在长河中，就有多少我的注目。 我是人与人之间交流的工具，我是情感的信使，我是山盟海誓的约定。 我是月光，柔和，从穹顶洒落人间。 我记录心灵的呼吸，好的，坏的，悲的，喜的，浓的，淡的，都是永恒的风景。 在东方国度，我看贾、史、王、薛的兴亡盛衰;看帝王与人民及土地，分久必合，合久必分。在西方国度，我看圣主生于小牛棚，
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我是人心尖上的语言，吞吞吐吐，进进出出。
我是时间的见证，有多少风流人物沉没在长河中，就有多少我的注目。
我是人与人之间交流的工具，我是情感的信使，我是山盟海誓的约定。
我是月光，柔和，从穹顶洒落人间。
我记录心灵的呼吸，好的，坏的，悲的，喜的，浓的，淡的，都是永恒的风景。
在东方国度，我看贾、史、王、薛的兴亡盛衰;看帝王与人民及土地，分久必合，合久必分。在西方国度，我看圣主生于小牛棚，死于十字架;看达西和伊丽莎白分于傲慢与偏见，合于傲慢与偏见。
我常常眺望远方的大海，思考着我本身的意义。没有我，就没有了语言，是不是會给世界一份“宁静”？
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太阳没收了我的寒冷， 书本没收了我的无知， 微笑没收了我的忧愁， 同学没收了我的孤独， 手机没收了我的眼睛， 時光没收了我的童年， 工作没收了爸爸的陪伴， 而我和哥哥， 没收了妈妈的青春。 （指导老师：徐霞峰）
卜问烤鸭哪家强？中国北京全聚德！我见过广东乳猪油光发亮的“小皮衣”，尝过四川江火锅的鲜香麻辣，品过陕西羊肉泡馍的肉烂汤浓……但我最难忘的还是那令人唇齿留香的北京烤鸭。 去年暑假，我和父母到北京全聚德品尝了一顿鲜美的烤鸭大餐。烤鸭刚被放到桌子上，我便迫不及待地站起来凑近仔细瞧，眼珠子直勾勾地盯着它。只见鸭皮呈棕红色，在餐厅那柔和灯光的照耀下，色泽显得尤为透亮，还有丝丝热气从鸭皮上冒出。与此同时，
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农村留守儿童普遍缺乏父母的关爱和教育,很容易出现学习习惯差、学习能力弱等问题。尤其是初中阶段的留守儿童,正处于人生成长的重要时节,培养他们养成良好的学习习惯,更是学校教育中面临的一个重要课题。
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钢笔的整个身体像穿了一件花哨的紫红外套，上面仿佛涂了蜂蜜一般散发着油腻腻的光。打开笔盖，连笔尖上的花纹都花里胡哨的。 它是班主任老师送给我的礼物，看起来真像一个塌鼻子、小眼睛、大嘴巴的小丑。我给它取了个外号——小丑钢笔。老师，您可千万别怪我，它确实够丑的。 我把它放在笔盒的角落里，虽然带到学校了，但不用它。毕竟，你已经有了一辆黄金做的马车，还会去用木头做成的破烂马车吗？ 我的“黄金马车
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一、课程性质与基本理念(一)课程性质财经素养教育以劳动为起点,以德育为指向,以经济现象、经济生活为载体,集劳动教育、生活教育、思想教育、财经教育、情感教育等为一体。本选修课程重在以社会主义核心价值观的价值目标为基本遵循,引导学生在学习过程中自觉参与经济生活、积极参与社会实践、激发培养财经兴趣、提高解决问题能力,树立正确的劳动观、金钱观、财富观,把个人职业理想与家庭幸福、国家战略、民族未来紧密结合起来。
十二三岁的年纪很美好，是考场上沙沙的写字声，是考试后忐忑不安的心跳，是操场上50米×8留下的汗水，是教室里、走廊里的欢笑。十二三岁的年纪很“尴尬”，是童装店的穿不下，是成人衣服的最小码。十二三岁的年纪很忙碌，是一沓沓考试卷，是一书包的教科书，是家长的厚重期望，也是老师期待的目光。 这一路，我们也许很累，也许不断地失败，也许埋头哭过，但我们从未放下过手中的笔，也从未让老师失望。我们从不放弃，从不气
思维导图是一种有效的思维工具,通常使用色彩丰富的线条,提取关键信息,从一个核心点出发,对知识结构进行层级梳理,使知识结构脉络清晰,各个知识点之间建立联系,有助于理解和记忆,提高思维能力。语文教学实践中,我尝试借助学科思维导图,发展学生的思维能力,感受思维之美,提升学生的阅读素养。在教学中,把握年段重点,使思维训练有梯度;依据文本特点,使思维建构有路径;关注课堂模式,思维入轨成规律。