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就目前而言，学校仍然是学生学知识的关键场所。因此课堂教学高效与否，教师能否充分调动学生学习的积极性是决定教学质量好坏的重要因素。对于初中教学而言，教师教学方法的好坏对于学生学习质量而言起到了至关重要的作用。本文以当今初中数学教学为立足点，对其存在的问题进行了深入的研究，并依据当今新课改的要求提出了几点有针对性的教学改革措施。