现今,人们对于生活的追求不再局限于物质上的享受,而开始在精神层面上有了更高的追求.在此社会背景下,声乐教学逐渐被更多院校所重视,并在教学改革中不断完善教学体系,以期培养出更为全面的综合性人才.美声唱法作为声乐的重要组成部分,因唱法的独特性一直被大众所青睐,是整个声乐教学体系中不可或缺的内容.随着美声唱法的艺术特性在时间的沉淀中不断发展,涌现出更多的优秀作品,也被著名的歌唱家以更加多元的方式演绎出来,进一步丰富了美声唱法的时代内涵.从实际教学的角度看,美声唱法需要相对灵活的教学方式,这样才能在教学过程中让学生与美声唱法中的艺术美产生共鸣,进而让学生在学习中收获更为直观的审美体验.因此,教师需要训练学生的发音与吐字,在愈发连贯的基础上使声区更为统一,这样学生的演唱能力将会有质的提升.但经过研究发现,在美声唱法融入声乐教学时仍然存在一些问题亟须解决,影响着美声唱法优势的凸显.一方面是学生的基础水平相对薄弱,导致教师即使想在声乐教学中融入美声唱法,学生却很容易在学习时产生混淆,再加上未掌握科学的呼吸方法与发音方式,很难在演唱中融入自己的真情实感,自然会影响美声唱法的教学效果.另一方面是学生实践能力的缺乏,当前很多声乐教学中,往往过度重视理论知识的传授,学生在具体实践中不能熟练加以运用.