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家庭教育事关全社会的每个家庭,而家庭教育指导服务在我国尚属新生事物,如何通过政府购买向公众提供精准、有效的指导服务,不仅需要深入系统的调查研究,更需要学术层面的指导与设计。本文通过梳理国内外政府购买家庭教育指导服务的相关研究,剖析政府购买家庭教育指导服务的理论依据,设计政府购买家庭教育指导服务的路径,以期为政府购买家庭教育指导服务实践提供思路。