我的结对学生是二年级的洋洋，他平时在班里挺活泼的，也很爱笑。前几天班主任找到我，反映洋洋最近的作业都没有写，早上上学还经常迟到，找他谈话也不太愿搭理。我随即找到洋洋，想和他聊聊情况，但对于我的问候，他很敷衍。从他眼中看出他有些许难过和不安，整个人都是低沉的。
　　我知道他喜欢踢足球，于是拿了足球约他去球场，跟他说：“我们一起踢球，要是不开心就踢几脚，跑一跑，如果想跟我说说心事也行，不要憋在心里。”
　　踢了一会儿，他对我说：“家里添了个妹妹，爸爸经常出差，妈妈忙着照顾妹妹，没有时间管我了。以前回家妈妈总是陪我写作业，现在根本不管我，早上也不送我。”我问他：“这些事有没有跟老师或者同学说过呀？”他说：“班上有几个好朋友，有些小事会跟他们说，但这件事怕他们笑我，所以没说，也不敢跟老师讲。我有一个特别好的朋友，我只和它讲了！”“是谁呀？”“向老师，你知道我们班的菜园是哪一块吗？”“我知道，就是有一棵树的那个。”“对，那棵树就是我最好的朋友！”“为什么呀？”“因为无论遇到开心的事或是难过的事，我都会和树讲，虽然它可能听不懂，但它不会笑我。”“那你知道你和树说话叫什么吗？”他疑惑地看着我。
　　“这叫倾诉！倾诉的力量是巨大的，你说的每一句话都可以顺着大树直达地底，也可到达天穹，土地会与你分享，树枝会与你分享，所有和树相关的都会与你分享和分担。就像现在，你跟我倾诉，我回应了你，不开心的事有安慰，开心的事我们一起分享喜悦。你愿不愿意把我当成你的那棵树呢？”“嗯，我愿意，以后有事就跟您讲。要是每节课都能踢足球就好了！”“每节课踢足球不可能，但你可以通过努力进入校队，这样就可以每天踢了。”“那好，我爭取下学期进校队。”
　　和他的聊天很顺利，我“趁热打铁”：“你看，你们家是最好、最幸福的家庭呢！”“为什么呀？”“‘好’字怎么写？”“女和子呀！”“对，你是男生，就是‘子’，家里有妹妹了，就是‘女’，‘女’和‘子’合起来就是‘好’。你说你家是不是最好的家？你的父母是不是最幸福的父母呀？”“是的，是的。”“当然，有了妹妹，妈妈每天就更忙了，既要照顾妹妹，又要照顾你，很辛苦的。你现在上二年级了，应该可以为家里分担一些事情了。你要学会自己完成作业，不需要妈妈陪着，你还可以帮妈妈洗碗，帮妈妈照看妹妹。你家就在学校对面，可以自己上学了，这不仅是为父母分忧，也是你的成长哦。”
　　他欣然答应了，看得出，这是他发自内心的愉悦。
　　自从国家全面放开二胎以后，二胎家庭越来越多，这可不仅仅是多个孩子那么简单。亲子关系、孩子之间的关系、亲子教育、家庭教育等都是不小的挑战，需要家庭、学校、社会共同努力。作为一名教育工作者，要努力成为孩子倾诉的那棵树，如此，才能正确研判学生情况，找到合适的解决问题的途径。
　　（作者单位：湖北省武昌实验小学）
　　责任编辑 刘玉琴