【摘 要】
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在美术教学中的作业环节,常常会出现学生的美术作业千篇一律的情况.尤其是高年级的孩子提笔忘画,有时连基本的点、线、面也不会画.西班牙画家米罗在绘画时喜欢“求异”,结果
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在美术教学中的作业环节,常常会出现学生的美术作业千篇一律的情况.尤其是高年级的孩子提笔忘画,有时连基本的点、线、面也不会画.西班牙画家米罗在绘画时喜欢“求异”,结果被“罚”在课堂中蒙着眼睛,用手触摸实物,凭自己的记忆作画……有意思的是,这一“针对性”教学方法的结果却改变了米罗,并大大提升了他对形体的感受能力和表达能力,最终成为一代绘画大师.
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