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德国教育学家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”.在数学课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段.
创设情境丰富课堂
【摘 要】
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德国教育学家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”.在数学课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生
【机 构】
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江苏江都市洋浦中学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2011年1期
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