【摘 要】
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本文在专业学位研究生＂双导师制＂模式的基础上,探索建立教育硕士（职业技术教育）领域研究生＂三导师制＂的管理模式,即为职业技术教育领域的研究生安排三个指导教师,为学生提供全方位
【基金项目】
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吉林省职业教育与成人教育教学改革立项课题“高等职业教育导师制人才培养模式的研究”（2015ZCY231）
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本文在专业学位研究生＂双导师制＂模式的基础上,探索建立教育硕士（职业技术教育）领域研究生＂三导师制＂的管理模式,即为职业技术教育领域的研究生安排三个指导教师,为学生提供全方位指导。同时,明确三个导师的职责,建立遴选考评体制,通过高校与中职学校、行业企业三方签订实践基地协议等措施来促进＂三导师制＂的具体落实,为职业技术教育领域开辟一条不同于其他专业学位研究生的管理模式,促进职业技术教育研究生的培养,努力为中职院校培养优秀师资。
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