【摘 要】
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针对应用型人才规格要求，分析了传统软件系列课程实践存在的问题，构建实施了“三段式”实训体系，将实训环节整合为三个阶段，明确了每个阶段实训的能力目标，夯实了学生对问题的求解
【基金项目】
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2011年山东省高等学校特色专业(鲁教高字[2011]21号);山东科技大学教学研究项目(QX2013139)
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针对应用型人才规格要求，分析了传统软件系列课程实践存在的问题，构建实施了“三段式”实训体系，将实训环节整合为三个阶段，明确了每个阶段实训的能力目标，夯实了学生对问题的求解能力，锻炼了学生运用对象思维解决复杂数据类型的信息处理能力，强化了学生的工程实践能力，培养了学生团队合作和创新意识，使学生初步具备软件从业人员所需的基本素质。
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