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高等学校与政府、用人单位和受教育者个人一样,应该成为高等教育的受益主体.这种受益主体的确立,是人们在认识教育价值的基础上,所形成的对教育功效的态度,它体现着教育产业入世应有的教育服务贸易观念,是教育本质与教育赢利现实性调和的产物,是教育产业经营的必然结果.
入世要求重构高等教育受益主体的新框架
【摘 要】
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高等学校与政府、用人单位和受教育者个人一样,应该成为高等教育的受益主体.这种受益主体的确立,是人们在认识教育价值的基础上,所形成的对教育功效的态度,它体现着教育产业
【机 构】
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山西省财政税务专科学校
【出 处】
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生产力研究
【发表日期】
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2002年3期
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