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大学英语四、六级改革后,部分大学生学习英语的积极性、主动性明显降低,针对这一现象,本文从学习 动机的角度论述了学习动机的实质、作用、种类及特点并探讨了如何激发并保持大学生学习英语的动机。
论激发和保持大学生英语学习的动机
【摘 要】
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大学英语四、六级改革后,部分大学生学习英语的积极性、主动性明显降低,针对这一现象,本文从学习 动机的角度论述了学习动机的实质、作用、种类及特点并探讨了如何激发并保持
【机 构】
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西华大学外语学院
【出 处】
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西华大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2005年S1期
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