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一个具有生命力的、灵动的科学课堂,总是有几个＂问题链＂做支架,引导学生构建科学概念,拓通清晰思路,深入思考问题,捕捉生成精彩,感悟科学本质,同时使学生的思维向更深更广处拓展,实现＂深度发展＂的预期教育目标。
重视“问题链”设计 构建高效课堂
【摘 要】
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一个具有生命力的、灵动的科学课堂,总是有几个＂问题链＂做支架,引导学生构建科学概念,拓通清晰思路,深入思考问题,捕捉生成精彩,感悟科学本质,同时使学生的思维向更深更广处拓
【机 构】
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浙江省温岭市箬横镇中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年8期
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