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计算机基础课程是医学专科院校开设的一门公共基础课程，长久以来一直沿用传统式教学，这种方式不能适应目前的学生学习要求。本文针对医学专科院校的学生学习计算机基础课程的特点，分析在医学专科院校进行任务驱动教学模式的可行性，通过对两个班级的跟踪实验得出任务驱动式教学由于传统式教学，最后总结出任务驱动式教学模式的优越性。