【摘 要】
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对于小学生而言,散文阅读课,实际是建立在已有经验与“这一篇”散文所传达的作者独特经验上的。在《乡下人家》这篇散文中,作者把自己在乡村生活的独特感受用拟人的修辞手法
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对于小学生而言,散文阅读课,实际是建立在已有经验与“这一篇”散文所传达的作者独特经验上的。在《乡下人家》这篇散文中,作者把自己在乡村生活的独特感受用拟人的修辞手法寄托在各个景物之中。在设计中,我让孩子们通过情景模拟去感受这些小动物的内心。透过这些动作与神态的描写,孩子们读到了各种各样的心情。看着这一个个词语,孩子们一下子就明白了,这明显是在写人的内心即作者的内心。
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