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我在从教二十多年中发现，很多同学都有“小学考一百，初中不及格”的现象，让我（本人教过六年小学）感觉到中小学数学教学存在许多脱节的地方，其中有学生自己的问题，也有中小学教师教法的问题。在平时的教学实践中，中小学数学教师都缺乏相互交流，往往是各唱各的调。小学数学教师不了解初中数学的教学要求，而初中数学教师做小学较复杂的应用题时，经常是“望数兴叹”，只会列方程解，不能用算术方法分析解答。像这种现象我们农村普遍存在，导致大部分学生升入初中后不能持续、和谐发展，让人感到非常痛心。以下是我多年教学的体会。