人的知识大多来源于阅读。阅读如同海绵吸水，海绵吸水达到一定的量后，显得比原来厚重、充盈。同理，阅读会让人变得聪慧、内秀、充实。所以，人们常说开卷有益。
　　“读书破万卷，下笔如有神”。一个人要多阅读，这是不言而喻的。不过，作为一个中学生，学习上占去绝大多数时间和精力，用于课外阅读的时间有限，因而，在阅读上要有所选择。选择什么读物为宜？一是选择和自己兴趣、爱好、专长相关的书刊，通过阅读这些书刊，给自己的兴趣、爱好、专长插上腾飞的翅膀，为日后成为某个专业的人才奠定下坚实的基础;二是要有所扬弃。打个比方，一个人背着竹篓出门找食物，可以把大米、蔬菜、油盐、香菇、味精、美酒、水果、罐头、饼干等装进竹篓，但如果把发霉的大米、沤烂的菜叶、腐臭的猪肉、酸掉牙齿的酒水、霉变的水果、过期的罐头乃至俯首可拾的笨石、黏糊糊的泥巴、毒害健康的鸦片也装进竹篓，不仅不堪重负，而且没有什么益处。由此推及阅读，就必须去粗取精，吸其精华，弃其糟粕，选择好书特别是经典著作来阅读，而远离文字垃圾特别是有害身心的读物—有道是，读一本好书（杂志），如同交了一位好友;迷上毒害身心的读物，则如同吸食毒品。
　　阅读要精，但阅读面不能过于狭窄。作为一个炎黄子孙，对国学应有所了解。“国学”之意是指中华民族固有的文化与学术，是从古至今无数代人智慧与汗水的结晶，经受历史的锤炼打磨与自然的甄选淘汰，终成世界文化史上的瑰宝。对国学经典，我们虽然不可能面面俱到去研究，但还是应该抽时间选择其中一些书籍来精读。
　　也许有人会说，理科生学好数理化，走遍天下都不怕，没必要在课外语文上花费精力，更没精读的必要。这种观点是片面的、偏颇的。数学是理科的基础，而语文是一切学科的基础。华罗庚、苏步青都是驰名中外的数学家，他们在高级数论上的成就和贡献，与他们的语文素养密不可分。他们博古通今，擅写诗词，文采斐然，这种素养，对提高逻辑思维的思想力、表现力大有裨益，对摘取高级数论上的高精尖难题研究的桂冠如虎添翼。时下，有些硕士、博士，专业学识精深，但论文写得不怎么样。原因何在？其中重要的一条是语文素养不够。
　　精读的一个准则是深度。一本好书，如果只是随便翻翻，不过是蜻蜓点水，浅尝辄止。知识就像海洋，我们在茫茫海洋中撷取知识的珠贝，不能只看那些露出水面的屿岩礁石，还应该发现屿岩礁石背后那一望无际的海面，欣赏万里碧空、浪涛澎湃、海鸥飞翔、舟帆远征等诗情画意，乃至潜入大海深处，探究海底那丰富多彩的奇异世界。
　　阅读要达到一定的深度，必须有欣赏的眼光，还必须带着思考去阅读。曹禺的名作《雷雨》，很多人都知道这是中国现代戏剧的代表作，都被《雷雨》的剧情和人物塑造拍掌叫绝。在阅读《雷雨》时作深度挖掘，我们可以发现剧中的女一号蘩漪是“不合时宜的雷雨”。蘩漪为什么是“不合时宜的雷雨”？我们作进一步解析，就可以看出她的爱是“最残酷的爱”，她的恨是“最不忍的恨”，她的爱没有理性，她的爱和恨具有恶魔性，带有极大的破坏性，直到今天仍有极强的警醒意义。如此深度阅读《雷雨》，收获就比单纯欣赏剧情和人物塑造大得多。
　　当下，网上阅读、手机阅读在年轻人中流行，网络文学也颇为活跃。相比较而言，纸质书刊一般都经过编辑把关，质量相对比网络文学高。而网络文学良莠不齐，在阅读时要加以选择。如果是粗制滥造的“作品”，不管其噱头多大，不管其造势多响，大可不必读;如果是精品，也应该以宽容之心去接纳、去精读、去欣赏。
　　精和深，是阅读的高境界，是阅读的坐标。我们以“精”和“深”为阅读的方向，就可以在阅读中做到有的放矢，如此，开卷将更为有益，下笔更如有神助。