【摘 要】
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音乐教学在幼师学校的专业教学中一直占有重要而又特殊的地位.学生音乐能力的掌握程度,直接影响到幼儿学习音乐的兴趣.所以学前教育学生的音乐能力除了掌握最基本的乐器演奏
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音乐教学在幼师学校的专业教学中一直占有重要而又特殊的地位.学生音乐能力的掌握程度,直接影响到幼儿学习音乐的兴趣.所以学前教育学生的音乐能力除了掌握最基本的乐器演奏、演唱、指挥、幼儿歌曲弹唱配奏等技能之外,还应具有理解、感受、欣赏音乐的能力,了解大量的各种形式的中外名曲、中外幼儿音乐,并能指导幼儿欣赏音乐的能力,这样才能体现和发挥学前教育学生音乐能力直接对幼儿教育的作用.
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