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每个班级都有自己的特点，关键就是看怎样调理，每一个班主任都有自己的管理方式，都想把自己的班级管理的井井有条，每一个班主任也都会有着自己的妙招，在这里，我也将自己的妙招向各位同仁简单介绍一下：
一.望
看方方面面，素质教育的年代，更应该注重素质的发展。
我认为，评定一个学生是否优秀，不仅仅是学习方面，还应该看日常生活中孩子在各个方面的具体表现。因此，在日常的教育生活中比较注重学生的全面发展，提高学生整体的素质水平的。观察学生的举止是否文明，与同学之间的关系是否融洽，是否积极主动地为班级做事情，有没有集体荣誉感与责任心。老师在的时候的表现，老师不在的时候的表现是否一致，这些都是我衡量一名学生是否是三好学生的标准。
有很多问题，是必须发现了之后才能解决的，因此，作为一名班主任，应该有一双犀利的眼睛，能够发现学生的动态去向，洞察学生的心理，找到学生的“病灶”，才能够对症下药。
二.闻
现在是信息化的时代，如果“两耳不闻窗外事”，要怎能管理好一个班级呢！对于一个班级的学生，不怕你了解的多，就怕你不了解。
听家长说孩子的优缺点以及了解学生在家的生活习惯。这是我接收一个班级时必然要做的事情。因为只有了解到孩子在家的真实表现，才能够看到孩子在学校是否是表里一致。了解到孩子的心理，与老师接洽时的心理态度如何，是否适应周边的环境以及与他人交往时的观点，学生本身的爱好等等。了解到家长在家的管理方式，对于自己进行管理也会起到事半功倍的效果。
听小助手的汇报。在班中建立广泛的“眼线”，可以更好地了解到孩子在教室里的真实情况，上各个科目课程的态度如何。这点对于了解班级的发展趋向，以及学生的心理动向都会有一定的把握。
听学生的评价。我会在班会的时候，开设听讲会，让学生分别说出班级中谁的表现比较的优秀。这一方面的小活动可以巩固住好的行为习惯，给在平时调皮捣乱的学生加以警示，可以起到一定的自我反省的作用。
三.问
多问家长，孩子在遇到问题是的做法会是怎么样的。
多与学生本身交流，得知学生的理想是什么，心理发展趋向何方，采用理想教育路线与学生进行沟通。了解孩子们的喜好，了解孩子的思想品质，以及家中的情况是否影响孩子发展，等等。尽可能的掌握学生的各方面的信息，在日常的教学生活中方能够有的放矢。
多与课任教师交流，了解学生的集体发展趋向，学习的主动性如何，学生的作业情况，智商情况，是否有学生出现偏科的情况等等。有了这方面的信息，就可以有的放矢地与学生的家长们进行交流。共同找到督促孩子的方法，
多与家长们进行交流，只有了解学生在家的情况，以及将孩子在学校的情况反馈给家长，就可以让家长了解孩子是否是那种表里如一的人。还有，及时的沟通信息，对于孩子的成长有着十分重要的作用。可以将许多不良行为遏制在萌芽之中。并且，很多时候，家长与老师态度一致，齐抓共管，所取得的效果那将会是很明显的。
四.切
切，要切到要害之处。这是管理班级的要点。
与家长的切入点，与任课老师的切入点，以及一个班级，重要的是班风的建设，这个切入点，那是积极向上的，是健康乐观的。只有在这个氛围中，孩子们才会健康茁壮的成长。一个孩子，重要的就是思想品质的造就，包括团结同学，尊重他人，遇到困难时具有坚韧不拔的态度，拥有不达目的誓不罢休的决心等等。
其实，一个学生是一个很简单的个体，他们有着自己的态度，爱好，与人交流的方法。他们的表现基本上是透明的，日常生活中很容易就能够抓住他们的“病灶”，在不影响其个性发展的同时，切入到病灶之处。就可以赢得学生的心。也只有这样，学生才会真正的融入到和谐的班集体中来。
五.思，
教育学生其实是一门艺术，应该多多思考，慎重再慎重。
针对不同的学生，根据他们的心理承受能力，应该采用不同的方法，也就是要对症下药，该下猛药就下猛药，该采用温和的治疗方法就采用温和治疗的方法，如果互换药方，那么不单单“病”没有去掉，反而会加深“病情”。因此，在日常生活中，我很注重了解学生的脾性，因为，只有了解孩子的脾气，知道他是吃硬的，还是吃软的，还是得软硬兼施，自然就能够药到病除。
思考什么样的话学生才喜欢，什么样的活动学生乐于接受，并且从中能够受到教育。怎样做学生才能够信服自己，讨学生喜欢，怎样才能激发学生的主动性，这些都是我们当班主任的应该思考的问题。这也是我日常必做的功课。现在有很多学生在家因为家教很严厉，因此，在学校对他们也应该采用比较一致的态度方能够起到作用。
六.用心
只要用心，没有办不好的事情。这是我的生活准则。在日常的教学生活中，我也是这样来做的。
任何事情，并不是说一遍就能够解决的，有的时候需要说很多遍，还有很多时候，那就是这个学生犯了错误，别的学生又会重蹈覆辙，就会感觉很乏力，费劲。这就要求一名班主任要理解，孩子毕竟是孩子，只要孩子犯了错误，我们就要拿出自己的真心来，引导和教育孩子。这个过程是繁琐的，我们所应该具备的是一定的耐心。
我知道，这个过程说起来简单做起来难。但是，我们已经选择了这个职业，就应该磨练自己的心性，真正的与孩子融合在一起，才能够品尝到其中的酸甜苦辣，从中感悟到育人的快乐。
总之，我所说的这几个方面是相辅相成的，并不是仅仅采用其一就可以解决问题。班主任的工作是一份苦差事，累差事；这其中有着许多说不出的心酸，但是只要付出，就会有收获，因为我们的一举一动，一言一行，都会直接影响着孩子们。只要我们用心灌溉，就会盛开数不尽的花朵。也许，这个时候，用一句“累并快乐着”来形容，更为确切一些。
（作者通联：266409山东省胶南市张家楼镇中心小学）
一.望
看方方面面，素质教育的年代，更应该注重素质的发展。
我认为，评定一个学生是否优秀，不仅仅是学习方面，还应该看日常生活中孩子在各个方面的具体表现。因此，在日常的教育生活中比较注重学生的全面发展，提高学生整体的素质水平的。观察学生的举止是否文明，与同学之间的关系是否融洽，是否积极主动地为班级做事情，有没有集体荣誉感与责任心。老师在的时候的表现，老师不在的时候的表现是否一致，这些都是我衡量一名学生是否是三好学生的标准。
有很多问题，是必须发现了之后才能解决的，因此，作为一名班主任，应该有一双犀利的眼睛，能够发现学生的动态去向，洞察学生的心理，找到学生的“病灶”，才能够对症下药。
二.闻
现在是信息化的时代，如果“两耳不闻窗外事”，要怎能管理好一个班级呢！对于一个班级的学生，不怕你了解的多，就怕你不了解。
听家长说孩子的优缺点以及了解学生在家的生活习惯。这是我接收一个班级时必然要做的事情。因为只有了解到孩子在家的真实表现，才能够看到孩子在学校是否是表里一致。了解到孩子的心理，与老师接洽时的心理态度如何，是否适应周边的环境以及与他人交往时的观点，学生本身的爱好等等。了解到家长在家的管理方式，对于自己进行管理也会起到事半功倍的效果。
听小助手的汇报。在班中建立广泛的“眼线”，可以更好地了解到孩子在教室里的真实情况，上各个科目课程的态度如何。这点对于了解班级的发展趋向，以及学生的心理动向都会有一定的把握。
听学生的评价。我会在班会的时候，开设听讲会，让学生分别说出班级中谁的表现比较的优秀。这一方面的小活动可以巩固住好的行为习惯，给在平时调皮捣乱的学生加以警示，可以起到一定的自我反省的作用。
三.问
多问家长，孩子在遇到问题是的做法会是怎么样的。
多与学生本身交流，得知学生的理想是什么，心理发展趋向何方，采用理想教育路线与学生进行沟通。了解孩子们的喜好，了解孩子的思想品质，以及家中的情况是否影响孩子发展，等等。尽可能的掌握学生的各方面的信息，在日常的教学生活中方能够有的放矢。
多与课任教师交流，了解学生的集体发展趋向，学习的主动性如何，学生的作业情况，智商情况，是否有学生出现偏科的情况等等。有了这方面的信息，就可以有的放矢地与学生的家长们进行交流。共同找到督促孩子的方法，
多与家长们进行交流，只有了解学生在家的情况，以及将孩子在学校的情况反馈给家长，就可以让家长了解孩子是否是那种表里如一的人。还有，及时的沟通信息，对于孩子的成长有着十分重要的作用。可以将许多不良行为遏制在萌芽之中。并且，很多时候，家长与老师态度一致，齐抓共管，所取得的效果那将会是很明显的。
四.切
切，要切到要害之处。这是管理班级的要点。
与家长的切入点，与任课老师的切入点，以及一个班级，重要的是班风的建设，这个切入点，那是积极向上的，是健康乐观的。只有在这个氛围中，孩子们才会健康茁壮的成长。一个孩子，重要的就是思想品质的造就，包括团结同学，尊重他人，遇到困难时具有坚韧不拔的态度，拥有不达目的誓不罢休的决心等等。
其实，一个学生是一个很简单的个体，他们有着自己的态度，爱好，与人交流的方法。他们的表现基本上是透明的，日常生活中很容易就能够抓住他们的“病灶”，在不影响其个性发展的同时，切入到病灶之处。就可以赢得学生的心。也只有这样，学生才会真正的融入到和谐的班集体中来。
五.思，
教育学生其实是一门艺术，应该多多思考，慎重再慎重。
针对不同的学生，根据他们的心理承受能力，应该采用不同的方法，也就是要对症下药，该下猛药就下猛药，该采用温和的治疗方法就采用温和治疗的方法，如果互换药方，那么不单单“病”没有去掉，反而会加深“病情”。因此，在日常生活中，我很注重了解学生的脾性，因为，只有了解孩子的脾气，知道他是吃硬的，还是吃软的，还是得软硬兼施，自然就能够药到病除。
思考什么样的话学生才喜欢，什么样的活动学生乐于接受，并且从中能够受到教育。怎样做学生才能够信服自己，讨学生喜欢，怎样才能激发学生的主动性，这些都是我们当班主任的应该思考的问题。这也是我日常必做的功课。现在有很多学生在家因为家教很严厉，因此，在学校对他们也应该采用比较一致的态度方能够起到作用。
六.用心
只要用心，没有办不好的事情。这是我的生活准则。在日常的教学生活中，我也是这样来做的。
任何事情，并不是说一遍就能够解决的，有的时候需要说很多遍，还有很多时候，那就是这个学生犯了错误，别的学生又会重蹈覆辙，就会感觉很乏力，费劲。这就要求一名班主任要理解，孩子毕竟是孩子，只要孩子犯了错误，我们就要拿出自己的真心来，引导和教育孩子。这个过程是繁琐的，我们所应该具备的是一定的耐心。
我知道，这个过程说起来简单做起来难。但是，我们已经选择了这个职业，就应该磨练自己的心性，真正的与孩子融合在一起，才能够品尝到其中的酸甜苦辣，从中感悟到育人的快乐。
总之，我所说的这几个方面是相辅相成的，并不是仅仅采用其一就可以解决问题。班主任的工作是一份苦差事，累差事；这其中有着许多说不出的心酸，但是只要付出，就会有收获，因为我们的一举一动，一言一行，都会直接影响着孩子们。只要我们用心灌溉，就会盛开数不尽的花朵。也许，这个时候，用一句“累并快乐着”来形容，更为确切一些。
（作者通联：266409山东省胶南市张家楼镇中心小学）