【摘 要】
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自闭症是起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病,基本特征为严重孤独对人缺乏情感反应,交往障碍,与他人无对视,与亲人及同龄的孩子不能协调交流活功,语言交流能力障碍,缺少要
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自闭症是起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病,基本特征为严重孤独对人缺乏情感反应,交往障碍,与他人无对视,与亲人及同龄的孩子不能协调交流活功,语言交流能力障碍,缺少要求性及表白性,注意力指向明显缺陷,兴趣狭窄,活功刻板,行为异常,智力低下。近年来,自闭症学生的教育问题日益受到重视,他们的教育安置模式也发生了一些变化,一部分在康复机构训练或在培智学校就读外,一部分智力正常或接近正常的中轻度的自闭症学生进入了普通学校随班就读。如何在普通班级里对提升自闭症学生的学习能力,是我一直思考的问题。
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