【摘 要】
:
洪宗礼先生语文教育“链”思想的理论支柱是他的“‘五说:观”,而这一思想在教学实践中的体现和升华又形成了他的“‘双引’观”.引导是语文教育“链”的一个节点,是“链”的核心
论文部分内容阅读
洪宗礼先生语文教育“链”思想的理论支柱是他的“‘五说:观”,而这一思想在教学实践中的体现和升华又形成了他的“‘双引’观”.引导是语文教育“链”的一个节点,是“链”的核心内容。
其他文献
由中共广东省委党校哲学教研部主办、中共梅州市委党校承办的“广东省党校系统2005年哲学年会”,近日在梅州市召开。中共广东省委党校陈鸿宇副校长出席了会议。来自全省各地党
分析作为认识事物的一种方法,它是指对事物或概念的若干组成部分作剖析,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。我们在议论文的阅读与写作教学中,应该认识到:分析是增强议论文说服力的关键。 运用事实或引用理论证据证明论点,是议论文最常用的论证方法(分别被称为“例证法”和“引证法”)。人们常说,事实胜于雄辩。诚然,论点的正确性必须建立在可靠的事实基础上;但是论点与事例、引言的简单相加,并非等于论证。在此
语文教师应首先从课堂上实现角色的转换,让自己的教学在课堂上有所作为。笔者以《茅屋为秋风所破歌》的教学为例,谈一下语文教师在课堂上的作为。 一、精心设计教学活动 教师只有在新课程理念引导下才能不断地完善新型教师所具备的内在要求。具有课程意识成为优秀教师专业发展的标杆,也是教师自我完善的重要标志之一。课程意识关注教师的价值取向,即关注教师“为什么教”的问题。课程意识同时也决定着教师的教学理念、教学
企业跨国经营中道德准则建立之根本难点在于:建立"谁之准则"?当代企业跨国经营中主流的意见是,对普遍道德准则的探索应寻求道德底线的普遍,并要注意普遍与差异的结合.事实上,
语文,本该是十分有趣的学科,因为它无时无刻不在用优美词句、精彩语段熏陶人感化人,就连书本都不时散发着令人陶醉的淡淡清香,让人如沐春风心旷神怡。语文学习并不需要花枝招展,它不同于别的学科,它深深地将文化的种子悄悄播种在每一个学习者的脑海里,不经意间,生根发芽最终长成参天大树。这就是文字文学文化所特有的魅力。从大语文观角度,探讨古代文化经典的价值,呼吁中小学生诵读涵咏,反思感悟,熏陶渐染,促成学生将对
梁廷枏对岭南文化的主要贡献表现在四个方面:一是在戏曲创作特别是戏曲评论方面卓越非凡,堪称岭南名家;二是在史学研究特别是广东地方史研究方面严谨系统。堪称岭南大师;三是在海
在如何评价毛泽东和毛泽东思想的重大问题上 ,作为第二代中央领导集体核心的邓小平充分表现出无产阶级革命家高瞻远瞩的政治勇气、政治远见和非凡的政治智慧。他心雄万夫 ,力
介词在日常生活中使用频率较高,语法功能和作用也十分活跃,所以介词使用稍有不慎就会使句子产生语病。介词语病大致有以下几种情况。 一、误用介词 有些介词的语法功能有相似之处,如果分辨不清,就会出现错用介词的情况。 例1:随着通讯日渐发达,手机几乎成为大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,关于手机质量的投诉也越来越多。 解决本题需要明确“关于”与“对于”的基本区别: “关于”的基本用法有二:
“女神”与“神女”是一组同素逆序词。《汉语大辞典》“女神”释义:“神话中女性的神”。“神女”释义:“巫山神女”或“泛指仙女”。 “神女”与“女神”,均为中国文学对神话中女性神袛的称谓,但二者使用时间不同。“神女”见于战国楚宋玉《神女斌》,元代用“女神”来称呼过惟南海女神灵慧夫人。在《现代汉语词典》中,“神女”释为“女神”;“女神”释为“神话传说中的女性神。”这使我们窥探到了“神女”和“女神”语义
经过改革开放二十多年,当前我国农业和农村经济已经进入了一个新的发展阶段.这个新阶段的主要特征有三:一是伴随农业综合生产能力的提高,农产品供求总量实现了基本平衡,丰年