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随着教育教学体制的深化改革,高中阶段生物学学习,不仅要求学生掌握课程体系以及知识要点,还应养成一定的生物思维习惯,能够通过良好的思维模式进行生物学课程的学习。思维模式的应用往往能够帮助学生有效地解决各种问题,以种群数量变化,通过数学建模等思维方式进行教学,可以达到事半功倍的效果。
浅谈数学思维在生物学教学中的应用——以种群数量变化为例
【摘 要】
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随着教育教学体制的深化改革,高中阶段生物学学习,不仅要求学生掌握课程体系以及知识要点,还应养成一定的生物思维习惯,能够通过良好的思维模式进行生物学课程的学习。思维模
【机 构】
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广东省第二师范学院番禺附属中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年7X期
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