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【写作前言】
“如同平静的湖面跃出了金色的鲤鱼,湖水顿时拥有了生机;如同经冬的群山遍布了星点的嫩绿,群山顿时具有了春意;如同浩渺的苍穹点染了星月的光辉,苍穹顿时拥有了诗情……”写作也是这样,正是因为有了生动的描写,文章才会显得细腻,才会显得有生机。可见,生动的描写往往是最能打动人的地方。
【写作指导】
如果写主题是动物的作文,就要写出每一种动物自己的特点。那么,怎样才能使描写生动形象呢?同学们可从以下几个方面入手:
一、抓住特点,刻画形象。要想抓住动物的特点,必须仔细观察,从体貌、活动、生活习性等方面入手,写出它的特点。不信你看,在郑振铎的笔下,三只猫都有着各自的特点,给人留下了深刻的印象。
二、描写顺序,富有条理。在描写动物时,要做到言之有序。同学们可以先描写整体再描写部分,也可以从部分到整体来进行描写。沈石溪的《斑羚飞渡》就体现了这一点。文中,作者从“身陷绝境”写到“峰回路转”,再写到“斑羚飞渡”,最后写“走向彩虹”,这样来构思全文,就使得内容有条不紊。
三、妙用修辞,突出形象。修辞不仅是美化语言的工具,也能将动物描写得惟妙惟肖。行文时,大家可以运用如比喻、拟人、排比等修辞手法,将动物的吃住、行走、嬉戏等方面写得具体生动。
四、融情于文,渲染形象。一篇作文,不仅是简单的记叙和说明,还要融入情感,表达个人的心声或态度。这就要求做到融情于文,让读者感同身受。
总之,描写的生动性不是喊出来的,也不能堆砌词语,而要运用一定的方法,恰如其分地表达。这样的美才能生动,才能持久,才能深入人心。
【精彩佳作】
家有恐龙鱼
□霍姝涵
你见过恐龙鱼吗?这是一种古老的鱼类,从颜色上可分为“金恐龙”和“青恐龙”。我家就养了一条“金恐龙”,你想看一下吗?
它穿着黄色的衣服,就像水里的小金龙,悠哉游哉地游着。它体态偏长,胖瘦均匀,于是我给它起了个名字——“香蕉”。“香蕉”的头呈椭圆型,前端有点扁,两只黑色的小眼睛,就像纽扣一样镶嵌在两侧。有趣的是,头部两侧还长了两只“大耳朵”,每只“耳朵”上又分出三个叉儿,就像小鸡爪子一样,轻轻地扇动着。更好笑的是,它还长了四只小脚丫,前后分布着。小脚丫叉开,五个小趾头,在水里一挠一挠的。由于鱼缸比较小,“香蕉”游得很慢,否则头就会撞到玻璃。“香蕉”的尾巴也很奇特,大约占身体的三分之一,而且是流线型的,一点点地变细,最后细成了一个小绳头儿。在它的尾巴上还穿着“连体衣”,薄薄的一层,随着身体摆动。
“香蕉”特别爱凑热闹,如果有人站在鱼缸前看它,它就会骄傲起来,摇头摆尾地在水里嬉戏。有好几次,我故意走过来,坐在沙发上远观,不一会儿,它就安静下来。我若再走上前,“香蕉”就开始游动起来。它噘着小嘴,像是在嗔怪我,怎么才理它呢?为了哄它,我只好拿些鱼食过来,轻轻地撒到水里。“香蕉”这才放过我,自顾自地吃起来。没多久,鱼缸里的美食被它一扫而光。这可真是好胃口呀!
为了不让“香蕉”孤单,我特意让老爸买来几条金鱼,放在旁边的小缸里。这样,“香蕉”就能隔着玻璃看到伙伴了。果然,“香蕉”見了金鱼后很是兴奋,每天都游得很欢快。
另外,我还有一个新的发现,“香蕉”似乎喜欢听各种声音。为了证实我的猜想,我便把蝈蝈笼放在鱼缸旁边。果然,每当蝈蝈叫的时候,它就不时地打滚儿,像个疯狂的舞者。
最近,“香蕉”对我特别友好,如果近观一会儿,它偶尔会浮出水面吐个泡泡,似乎在说:“我们能做朋友吗?”
点评:在细心观察之后,作者不仅描述了恐龙鱼的外形及生活习性,表现出了“人鱼共处”的美好主题;而且,作者还给恐龙鱼起了一个外号,更是增加了文章的趣味性,读后令人回味。
【误区提醒】
一、不分详略,平均使用笔墨。写文章要注意“惜墨如金”和“泼墨如水”。能够突出人物或景物特点的文字,能够表现中心的地方,就应该“泼墨如水”;反之,就应该“惜墨如金”。
二、滥用修辞,忽视新颖别致。这主要体现在三个方面:一是不必运用修辞的地方用了修辞;二是运用的修辞手法是别人已经多次使用过的,没有新意;三是运用的修辞不够恰当,让人读后觉得云里雾里。
三、乱用词语,不恰当不贴切。用词不加斟酌,信手拈来,因而就显得不够恰当,不够贴切。
【模拟考场】
题目:“有一种 叫 ”
要求:①将题目补充完整;②注重描写的生动性;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
思路点拨:在描写时,同学们一定要注重对词语的遴选。贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”,就是“炼”字中的典范,同时也告诉了我们一个道理,用词是要善于推敲的。此外,选材时注意筛选材料,突出重点,避免面面俱到。
“如同平静的湖面跃出了金色的鲤鱼,湖水顿时拥有了生机;如同经冬的群山遍布了星点的嫩绿,群山顿时具有了春意;如同浩渺的苍穹点染了星月的光辉,苍穹顿时拥有了诗情……”写作也是这样,正是因为有了生动的描写,文章才会显得细腻,才会显得有生机。可见,生动的描写往往是最能打动人的地方。
【写作指导】
如果写主题是动物的作文,就要写出每一种动物自己的特点。那么,怎样才能使描写生动形象呢?同学们可从以下几个方面入手:
一、抓住特点,刻画形象。要想抓住动物的特点,必须仔细观察,从体貌、活动、生活习性等方面入手,写出它的特点。不信你看,在郑振铎的笔下,三只猫都有着各自的特点,给人留下了深刻的印象。
二、描写顺序,富有条理。在描写动物时,要做到言之有序。同学们可以先描写整体再描写部分,也可以从部分到整体来进行描写。沈石溪的《斑羚飞渡》就体现了这一点。文中,作者从“身陷绝境”写到“峰回路转”,再写到“斑羚飞渡”,最后写“走向彩虹”,这样来构思全文,就使得内容有条不紊。
三、妙用修辞,突出形象。修辞不仅是美化语言的工具,也能将动物描写得惟妙惟肖。行文时,大家可以运用如比喻、拟人、排比等修辞手法,将动物的吃住、行走、嬉戏等方面写得具体生动。
四、融情于文,渲染形象。一篇作文,不仅是简单的记叙和说明,还要融入情感,表达个人的心声或态度。这就要求做到融情于文,让读者感同身受。
总之,描写的生动性不是喊出来的,也不能堆砌词语,而要运用一定的方法,恰如其分地表达。这样的美才能生动,才能持久,才能深入人心。
【精彩佳作】
家有恐龙鱼
□霍姝涵
你见过恐龙鱼吗?这是一种古老的鱼类,从颜色上可分为“金恐龙”和“青恐龙”。我家就养了一条“金恐龙”,你想看一下吗?
它穿着黄色的衣服,就像水里的小金龙,悠哉游哉地游着。它体态偏长,胖瘦均匀,于是我给它起了个名字——“香蕉”。“香蕉”的头呈椭圆型,前端有点扁,两只黑色的小眼睛,就像纽扣一样镶嵌在两侧。有趣的是,头部两侧还长了两只“大耳朵”,每只“耳朵”上又分出三个叉儿,就像小鸡爪子一样,轻轻地扇动着。更好笑的是,它还长了四只小脚丫,前后分布着。小脚丫叉开,五个小趾头,在水里一挠一挠的。由于鱼缸比较小,“香蕉”游得很慢,否则头就会撞到玻璃。“香蕉”的尾巴也很奇特,大约占身体的三分之一,而且是流线型的,一点点地变细,最后细成了一个小绳头儿。在它的尾巴上还穿着“连体衣”,薄薄的一层,随着身体摆动。
“香蕉”特别爱凑热闹,如果有人站在鱼缸前看它,它就会骄傲起来,摇头摆尾地在水里嬉戏。有好几次,我故意走过来,坐在沙发上远观,不一会儿,它就安静下来。我若再走上前,“香蕉”就开始游动起来。它噘着小嘴,像是在嗔怪我,怎么才理它呢?为了哄它,我只好拿些鱼食过来,轻轻地撒到水里。“香蕉”这才放过我,自顾自地吃起来。没多久,鱼缸里的美食被它一扫而光。这可真是好胃口呀!
为了不让“香蕉”孤单,我特意让老爸买来几条金鱼,放在旁边的小缸里。这样,“香蕉”就能隔着玻璃看到伙伴了。果然,“香蕉”見了金鱼后很是兴奋,每天都游得很欢快。
另外,我还有一个新的发现,“香蕉”似乎喜欢听各种声音。为了证实我的猜想,我便把蝈蝈笼放在鱼缸旁边。果然,每当蝈蝈叫的时候,它就不时地打滚儿,像个疯狂的舞者。
最近,“香蕉”对我特别友好,如果近观一会儿,它偶尔会浮出水面吐个泡泡,似乎在说:“我们能做朋友吗?”
点评:在细心观察之后,作者不仅描述了恐龙鱼的外形及生活习性,表现出了“人鱼共处”的美好主题;而且,作者还给恐龙鱼起了一个外号,更是增加了文章的趣味性,读后令人回味。
【误区提醒】
一、不分详略,平均使用笔墨。写文章要注意“惜墨如金”和“泼墨如水”。能够突出人物或景物特点的文字,能够表现中心的地方,就应该“泼墨如水”;反之,就应该“惜墨如金”。
二、滥用修辞,忽视新颖别致。这主要体现在三个方面:一是不必运用修辞的地方用了修辞;二是运用的修辞手法是别人已经多次使用过的,没有新意;三是运用的修辞不够恰当,让人读后觉得云里雾里。
三、乱用词语,不恰当不贴切。用词不加斟酌,信手拈来,因而就显得不够恰当,不够贴切。
【模拟考场】
题目:“有一种 叫 ”
要求:①将题目补充完整;②注重描写的生动性;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
思路点拨:在描写时,同学们一定要注重对词语的遴选。贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”,就是“炼”字中的典范,同时也告诉了我们一个道理,用词是要善于推敲的。此外,选材时注意筛选材料,突出重点,避免面面俱到。