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目的探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响。方法300例慢性乙型肝炎患者随机分为观察组和对照组各150例,进行个体化系统健康教育和常规健康教育。结果健康教育干预后,观察组依从性和情绪管理得分均显著高于对照组(P〈0.05),观察组依从性较干预前显著提高(P〈0.05),观察组健康教育效果显著高于对照组(P〈0.05)。经Logistic回归分析,文化程度、收入和职业对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性影响显著(P〈0.05)。结论通过加强对慢性乙型肝炎患者个体的关怀,进行系统