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高中音乐鉴赏引入体验式教学,符合学生音乐学习的基本诉求,具有实践空间,应该引起音乐教师的高度重视。教师从学生音乐基础实际出发,为学生创设更多聆听机会、演唱机会、演奏机会,可以快速启动学生音乐鉴赏思维,形成音乐鉴赏力。
体验式教学让音乐鉴赏充满张力
【摘 要】
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高中音乐鉴赏引入体验式教学,符合学生音乐学习的基本诉求,具有实践空间,应该引起音乐教师的高度重视。教师从学生音乐基础实际出发,为学生创设更多聆听机会、演唱机会、演奏
【机 构】
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江苏省武进高级中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年20期
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