【摘 要】
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为了解长春市中小学数学教师培训需求,采用问卷发放和深入座谈等方法对随机抽取的199名数学教师进行培训需求调研。调研结果表明:从培训内容需求看,教师对课堂教学技能知识及
【基金项目】
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2017年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“初中生数学核心素养培养途径研究”(编号:GH171201)
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为了解长春市中小学数学教师培训需求,采用问卷发放和深入座谈等方法对随机抽取的199名数学教师进行培训需求调研。调研结果表明:从培训内容需求看,教师对课堂教学技能知识及现代信息技术需求度比较高;从培训方式需求看,教师更青睐课例观摩、教学示范等直观的形式;从培训教师需求看,教师更喜欢经验丰富的一线教师、名师进行授课。基于以上分析,提出应关注成人学习特点,设计紧密结合教育教学一线实际的教学内容,创新培训机制,分层分类施训,建立跟踪指导培训体系,切实提升培训质量。
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