转变教师观念  重视学生参与

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  《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》的颁布和实施,犹如春风吹进了中小学校。深化教育改革,推行素质教育为基础音乐教育带来了绿色的春天,透过改革的浪潮,我们应多角度思考。
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传统课堂教学过分强调认知性目标,知识与技能成为课堂教学关注的中心,知识的价值是本位的、首位的,智力、能力、情感、态度等其它各方面的价值都是附属的,可有可无的。这种教学在强化知识的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被“肢解”的人,甚至被“窒息”的人。课堂教学因此丧失了素质教育的功能。
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【摘要】本文通过举例论证了图画写生所要求的目的在于充分理解其各物物象的结构,不为表面繁琐的明暗和周围环境所影响,而刻画其精神本质。  【关键词】结构 线描(白描) 造型技法
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众所周知,GDP高速增长的中国极少拥有一流国际企业,但更令人担忧的是,国内缺乏推动本土企业发展为一流国际企业的环境。如无改善,这将是中国经济长期持续发展和成为经济强国的严重制约因素。  一流国际企业应满足以下条件:  它必须进入全球主流市场,具有一定规模,并通过研发或品牌优势而享有较高利润率。  按照此标准,华为可能是中国惟一的一流国际企业。相比之下,仅有5000万人口的韩国则拥有三星、现代、LG
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当今社会是一个竞争的社会,也是一个合作的社会。现代人要以积极的姿态,主动迎接各类挑战,参与各类竞争,适应时代发展的需要。作为现代人,能善于与他人合作,也是取得成功的重要因素。体育教学在培养学生的竞争与合作意识方面有其特殊作用。
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长期以来,体育课程教学从动作的学习到场地器材的配置规格,都是竞技化、成人化的,很少考虑学生的兴趣、需求和可接受性,使得原来的体育课程内容很难突破竞技体育的框架,一方面导致体育课程极度单调、贫乏,另一方面又对体育课程资源造成极大的浪费,从而在教材内容上不同程度地存在着难、繁、陈旧、重复的现象。因此,要提高课程的适应性和教学质量,必须加强地方和学校体育与健康课程资源的开发和利用。
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在企业原材料、人员工资等生产要素成本相对固定的情况下,如何充分发挥这些资源的优势和潜力,关系到企业收益的水平高低。  概念  企业管理的协同指利用协同论方法,对企业管理的协同规律进行研究并进行管理的科学理论体系。对一个固定的企业组织而言,就是利用协同的基本理论指导企业完成企业的管理实践活动而使用的理论和方法的总称。企业管理的协同,强调的是企业管理者不仅要注重企业内部资源优势的发挥和利用,且应关注企
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联合利华(Unilever)——英、荷合资的国际级生产食品饮料及日用洗涤用品跨国集团,成立于1930年。在美国《财富》杂志500强排名中,1999年列第54位、2000年第43位,20001年第72位。现全球拥有雇员近30万名,在世界150个国家推广其品牌,在90个国家拥有生产基地,研发年经费约10亿美元,占每年营业额2%左右。是世界最大的香皂、冷冻食品、冰淇淋和茶制造商。  今天,在全球每一角落
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在多年的教学实验的探索过程中,在系统的教育理论指导下,坚持“以教师为主导,以学生为主体”,这一教学理念已在新形势下的教学中根深蒂固。
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西方管理的典型代表可推美国,东方管理的典型当数日本。通过比较美日管理文化的差异,可在很大程度上把握东西方管理的差异。  美国往往被假设为个人主义和能力主义的一极,日本往往被假设为团队协作和资历主义的一极。  美国实施的是数量化的理性管理,重视刚性制度安排,组织结构具有明确的指令链和等级层次,分工明确,责任清楚,讲究用规范加以控制,对常规问题处理的程序和政策都有明文规定;日本实施的是关系化的情感管理
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在体育课堂教学中,学生首先是在老师的指导下进行准备活动,它是体育教学不可缺少的内容和教学步骤。一堂体育课的成功与否,不仅与其他因素有关,还与该课的准备活动有直接关系。本人根据十多年的工作经验,并参考有关资料,对中学体育课中的准备活动作初步探讨。
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