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统编教材从三年级开始专门编排了习作单元,丰富了教材单元的组元。习作单元中的精读课文怎么教?笔者以六年级习作单元的两篇精读课文《夏天里的成长》《盼》为例,谈谈对精读课文教学的看法。一、文本理解与写作指导共舞习作单元的精读课文不同于阅读课文的精读课文.
精读课文的教学策略——以六年级习作单元精读课文为例
【摘 要】
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统编教材从三年级开始专门编排了习作单元,丰富了教材单元的组元。习作单元中的精读课文怎么教?笔者以六年级习作单元的两篇精读课文《夏天里的成长》《盼》为例,谈谈对精读
【机 构】
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老河口市教学研究室
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2019年12期
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