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小学阶段的数学学习往往有许多实际的问题,单纯的教授各种概念、公式以及法则等抽象的知识又不容易解决这些实际问题,因此小学教师在教学过程中应积极渗透于数学知识相关的生活化的元素,帮助学生解决这类实际问题.根据相关经验和新课程背景的相关要求,本文首先阐述了小学数学教学生活化的作用与效果,然后给出了相对应的策略,不断促进学生应用数学能力.