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在日常的小学语文教学中,课堂导入往往存在千篇一律、时间过长、缺乏互动、只重形式等问题,这不利于教学的开展。因此,在教学中,教师应根据学生的具体情况,灵活采用导入方法,如故事引入、巧用媒体、猜谜导入、紧扣题眼、以旧联新等。
敲响语文课堂“第一锤”——浅谈小学语文课堂教学的导入
【摘 要】
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在日常的小学语文教学中,课堂导入往往存在千篇一律、时间过长、缺乏互动、只重形式等问题,这不利于教学的开展。因此,在教学中,教师应根据学生的具体情况,灵活采用导入方法,
【机 构】
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桂林市平乐县教育局教研室,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2015年06期
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