论文部分内容阅读
河北省农村学前教育教师队伍相比十几年前已有了长足的发展，但深入分析河北省农村学前教育教师队伍现状仍然存在着教师身份不明确、工作境遇差；教师整体素质偏低、入职教育和继续教育缺失；缺乏职业自豪感、幸福感，教师流失情况严重；幼儿园园长学历低，管理水平有限等问题。针对河北省农村学前教育教师队伍存在的问题，我们首先要探索多元投资模式改善工作环境，提高教师境遇；其次重视入职培训与职业个性化继续教育，提高教师整体素质；第三加强师德建设，提高教师责任感和使命感；第四严格管理幼儿园园长资格审核，不断强化园长专业素养。通过这些对策建议对改善河北省农村学前教育的现状，满足河北省农村学前教育日益发展的需要有着深远的意义。