小学语文单元整体识字的“学”与“教”——单元整体识字教学案例分析

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<正>创造性地使用教材,"用教材教"已经成为当前教学领域内的共识,在实际教学中,如何贯彻这一理念至关重要。在语文教学中,单元整合教学法作为一项统筹学习的有效途径正在越来越多的被运用到课堂上,本文介绍的单元整体识字进一步丰富了这种教学法的使用范围。【案例背景】随着新课程改革的逐步深入,在语文教育教学中,单元整合教学作为学科内的课程整合,要求打破原有的结构安排
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