【摘 要】
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目的:探究参与式教学对手术室护理带教的影响.方法:随机选取52例实习护理人员进行手术室护理带教研究,将所有实习护理人员均分为两组,计划组与预设组各26人,预设组实习护理人
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目的:探究参与式教学对手术室护理带教的影响.方法:随机选取52例实习护理人员进行手术室护理带教研究,将所有实习护理人员均分为两组,计划组与预设组各26人,预设组实习护理人员接受常规手术室护理带教,计划组实习护理人员手术室护理带教中应用参与式教学模式,比较两组实习护理人员带教效果.结果:计划组实习护理人员考核成绩高于预设组,(P<0.05);计划组实习护理人员自学能力分值高于预设组,(P<0.05);计划组实习护理人员护理带教满意度高于预设组,(P<0.05).结论:手术室护理带教中引入参与式教学模式,可有效提升护理带教质量,提高实习护理人员自学能力,提升护理带教满意度,提倡推广.
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