【摘 要】
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艺术性教学导入,可使小学数学教学熠熠生辉,课堂气氛显现出勃勃的生机,为奏响整个课堂教学的主旋律,首先奏响了前奏曲。一个优秀的小学数学老师,总能设计出符合孩子身心,迎合孩子兴
【机 构】
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江苏省泗阳县众兴实验小学 江苏 泗阳 223700
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艺术性教学导入,可使小学数学教学熠熠生辉,课堂气氛显现出勃勃的生机,为奏响整个课堂教学的主旋律,首先奏响了前奏曲。一个优秀的小学数学老师,总能设计出符合孩子身心,迎合孩子兴趣爱好的艺术性的导入方法,如,采用轻松活泼的音乐导入,采用色彩绚烂的美术导入法,还可以采用身临其境的情境导入法,还可以采用充满童真童趣的游戏导入法等等,这些导入法的艺术性各具特色,各有千秋,无不给小学生带来感官上的享受,愉悦小学生的身心,其艺术性都能轻松自然抓住小学生的注意力,水到渠成引导新课内容,为民主、愉悦、优质、高效的数学教学奠定
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