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【摘要】高考文综政治备考复习必须把握高考命题方向，注意优化复习策略，强化专题训练，提高试卷讲评的有效性，科学高效备考，提高解题技巧，提升应试能力。
【关键词】新课标 考纲 高效备考 有效训练
2013年是我们甘肃省实施新高考的第一年，重视高考研究是每一位教师必须做好的工作。高考试题直面社会现实生活，用人们关注的时政问题为载体考查考生，既把握住社会现实问题，又能够较好地实现理论与现实问题的有效结合。本文从能力、方法、思路等方面针对高考备考复习进行分析。
一、研究新课标、新教材、考纲和考试说明，找准备考方向
新课标规定了思想政治新课程的性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准等内容，是教材编写的依据，是教师教学的依据，更是高考考查的依据。教材是学生学习、教师授课的最直接的资源，是课标的具体体现，是高考命题的依据。《考试大纲》规定了考试性质、考试内容、能力要求、命题指导思想、考试形式、试卷结构、题型示例等是高考命题的主要依据，也是教学特别是复习的重要依据，还是社会评价试卷的依据。虽然说考试的形式年年变化，但是它的变化还是有规律的，需要教师不断地研究这些基本资料。同时高三备考复习的试卷选择也很重要，优秀的试卷能给我们更多的高考信息；能给我们更广阔的视野，能给我们更多的自信去应对高考。因此高三复习后期应该想尽一切办法弄到一些优秀的试题练习，不偏离考试方向。
二、注重基础，深化知识，以不变应万变
1.夯实基础，记死学活。基础知识成为高考的第一依据，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的知识就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。这就要求我们在平时教学和复习中狠抓基本概念和基本原理教学，认真研究教学大纲，全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，真正将基础知识落实到位，构筑完整的知识体系，做到点、线、面的结合，比如复习货币时，联系银行。
2.对知识面的辐射要“宽”。把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。从纵向可把经济常识的八课、哲学常识的四块和政治常识的五课分别融会成一个有机整体。如经济常识，可以把这八课内容按经济理论、生产、分配、交换、消费进行整合。从横向来说，关心时事政治，关注社会热点，也不要放弃冷点，用复习到的理论分析现实鲜活材料，从而进一步加深对理论的把握，提高理论联系实际能力，并适当拓展，靠拢大学教材。
3.对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范。深刻全面理解原理，要求弄懂弄透原理。试题的话语表达方式和教材上有点不太一样，如果不懂那么就没有替代能力，语言表达的转换会很困难很麻烦，直接制约着对试题的解读和提取，会成为高考一大障碍。注意区分易混淆知识点，弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的或会因某些疏漏而遗憾。
三、重视时政教学，强化理论联系实际的能力
1.关注长效热点，将其渗透到日常的教学中，降低备考难度。具体做法是：以某个热点问题去分析其所反映的基本原理（一题多理法），或以某个知识点去统率热点问题（一理多题法），两种方法互相渗透，交替使用。
2.联系日常生活中的事例，特别是贴近学生生活的事例，用所学知识与校园内外、高三学生思想倾向相联系，然后运用基本概念和基本原理来分析。如：“各税目的调整”问题，可以从社会主义本质、税收调节作用、普遍联系、党的宗旨、国家性质、职能、组织和活动原则等基本原理去分析；对先进人物的认识可以用人生价值等知识来分析说明。
四、有效训练，凸显能力
1.加强学法指导，培养答题技巧，突出做题能力，突破表达能力。高考坚持能力立意的原则不会改变，而能力的形成，一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。因此，在复习备考过程中，就需要在掌握知识的同时，还要在不断的训练过程中学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。
2.重视学习备考方式方法的转变，提高自主学习和探究学习能力。随着新课程和高考制度的不断改革，高考命题也在发生变化。我们在复习过程中要积极适应高考的变化趋势，转变学生的学习方式，引导学生选择自己喜爱的方法学习，开阔视野见人之未能见，想人之未能想。激励学生学会学习，学会思考，学会探究，自主归纳知识，自主设计问题。
五、更新教学观念，紧跟新高考要求
新课改的不断深入，新课程理念已悄然渗透到高考试题的各个层面，这要求我们教师要未雨绸缪，转变角色，改变方法，用新课程理念研究高考，指导备考，以适应新高考的要求。正如学生们所说：告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。新课程下教师应充分调动学生的智力、非智力等全面的因素参与到高考复习中。
总之，高三备考复习中要以《考试大纲》为依据，揭示高考命题规律，把握高考命题方向，在宏观和微观上全面地把握基本知识，这是高考制胜的关键。
（作者单位：甘肃省通渭县鸡川中学）
编辑/张俊英
【关键词】新课标 考纲 高效备考 有效训练
2013年是我们甘肃省实施新高考的第一年，重视高考研究是每一位教师必须做好的工作。高考试题直面社会现实生活，用人们关注的时政问题为载体考查考生，既把握住社会现实问题，又能够较好地实现理论与现实问题的有效结合。本文从能力、方法、思路等方面针对高考备考复习进行分析。
一、研究新课标、新教材、考纲和考试说明，找准备考方向
新课标规定了思想政治新课程的性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准等内容，是教材编写的依据，是教师教学的依据，更是高考考查的依据。教材是学生学习、教师授课的最直接的资源，是课标的具体体现，是高考命题的依据。《考试大纲》规定了考试性质、考试内容、能力要求、命题指导思想、考试形式、试卷结构、题型示例等是高考命题的主要依据，也是教学特别是复习的重要依据，还是社会评价试卷的依据。虽然说考试的形式年年变化，但是它的变化还是有规律的，需要教师不断地研究这些基本资料。同时高三备考复习的试卷选择也很重要，优秀的试卷能给我们更多的高考信息；能给我们更广阔的视野，能给我们更多的自信去应对高考。因此高三复习后期应该想尽一切办法弄到一些优秀的试题练习，不偏离考试方向。
二、注重基础，深化知识，以不变应万变
1.夯实基础，记死学活。基础知识成为高考的第一依据，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的知识就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。这就要求我们在平时教学和复习中狠抓基本概念和基本原理教学，认真研究教学大纲，全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，真正将基础知识落实到位，构筑完整的知识体系，做到点、线、面的结合，比如复习货币时，联系银行。
2.对知识面的辐射要“宽”。把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。从纵向可把经济常识的八课、哲学常识的四块和政治常识的五课分别融会成一个有机整体。如经济常识，可以把这八课内容按经济理论、生产、分配、交换、消费进行整合。从横向来说，关心时事政治，关注社会热点，也不要放弃冷点，用复习到的理论分析现实鲜活材料，从而进一步加深对理论的把握，提高理论联系实际能力，并适当拓展，靠拢大学教材。
3.对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范。深刻全面理解原理，要求弄懂弄透原理。试题的话语表达方式和教材上有点不太一样，如果不懂那么就没有替代能力，语言表达的转换会很困难很麻烦，直接制约着对试题的解读和提取，会成为高考一大障碍。注意区分易混淆知识点，弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的或会因某些疏漏而遗憾。
三、重视时政教学，强化理论联系实际的能力
1.关注长效热点，将其渗透到日常的教学中，降低备考难度。具体做法是：以某个热点问题去分析其所反映的基本原理（一题多理法），或以某个知识点去统率热点问题（一理多题法），两种方法互相渗透，交替使用。
2.联系日常生活中的事例，特别是贴近学生生活的事例，用所学知识与校园内外、高三学生思想倾向相联系，然后运用基本概念和基本原理来分析。如：“各税目的调整”问题，可以从社会主义本质、税收调节作用、普遍联系、党的宗旨、国家性质、职能、组织和活动原则等基本原理去分析；对先进人物的认识可以用人生价值等知识来分析说明。
四、有效训练，凸显能力
1.加强学法指导，培养答题技巧，突出做题能力，突破表达能力。高考坚持能力立意的原则不会改变，而能力的形成，一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。因此，在复习备考过程中，就需要在掌握知识的同时，还要在不断的训练过程中学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。
2.重视学习备考方式方法的转变，提高自主学习和探究学习能力。随着新课程和高考制度的不断改革，高考命题也在发生变化。我们在复习过程中要积极适应高考的变化趋势，转变学生的学习方式，引导学生选择自己喜爱的方法学习，开阔视野见人之未能见，想人之未能想。激励学生学会学习，学会思考，学会探究，自主归纳知识，自主设计问题。
五、更新教学观念，紧跟新高考要求
新课改的不断深入，新课程理念已悄然渗透到高考试题的各个层面，这要求我们教师要未雨绸缪，转变角色，改变方法，用新课程理念研究高考，指导备考，以适应新高考的要求。正如学生们所说：告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。新课程下教师应充分调动学生的智力、非智力等全面的因素参与到高考复习中。
总之，高三备考复习中要以《考试大纲》为依据，揭示高考命题规律，把握高考命题方向，在宏观和微观上全面地把握基本知识，这是高考制胜的关键。
（作者单位：甘肃省通渭县鸡川中学）
编辑/张俊英