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冷战后美中教育交流中的霸权倾向主要表现为干涉中国内政、抢夺中国优秀人才和影响中国发展三个方面,为此,中国政府采取了既斗争又合作,以合作为主的总策略,通过完善教育国际交流政策和法规吸引人才回国服务和为国服务,通过深化改革增强发展的主动权。展望未来,两国的教育交流将朝着对等、均衡的方向继续发展。
冷战后美中教育交流中的霸权倾向析论
【摘 要】
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冷战后美中教育交流中的霸权倾向主要表现为干涉中国内政、抢夺中国优秀人才和影响中国发展三个方面,为此,中国政府采取了既斗争又合作,以合作为主的总策略,通过完善教育国际
【机 构】
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湖南省教育厅思政处,湖南科技大学管理学院
【出 处】
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长沙理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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2008年湖南省高等学校科学研究青年项目“冷战后美中教育交流中的霸权倾向研究”(08B022)
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