“天气很冷的时候，爸爸用大手捂住我的小手，爸爸的爱，是暖呼呼的大手；作业不认真的时候，妈妈像狮子一样大吼，我像小羊一样，可怜今兮地发抖，妈妈的爱，凶凶的，没有爸爸温柔。爸爸妈妈忙的时候，我做一个乖乖的小孩，不耍赖皮，我对爸爸妈妈的爱，是安安静静的等侯。”
　　正如这首有趣的童诗抒发的那样，童年时期的教育是一个千言万语也说不完道不尽的话题。之所以要翻这本“旧账”，是因为近来几件伤心的事件刺痛了我们原本就有点脆弱的“童心”，为什么半大孩子心理承受能力会那么弱，动不动就对大人以死相逼？大人的教育到底出现了哪些偏差呢？辗转反侧，百思难得其解……
　　之所以想做这一选题，还因为在孩子的教育上长期以来存在两种声音：
　　其一，童年是快乐的，孩子就像一匹不该有缰绳束缚的野马，想怎么玩就怎么玩，想怎么奔跑就怎么奔跑，正所谓玩得没有遗憾，快乐放任得没了边界和底线。
　　其二，是被现实生活碰撞挤压得只会蒙住双眼、 像按圆圈拉磨的驴一样的家长，他们坚信理想很丰满，现实很骨感；坚信棍棒底下出人才，不以规矩不成方圆，在他们的家教“字典”中出现了太多的“必须”两个字，他们对孩子的严苛有点“变态”，甚至规定了孩子日常学习生活行为中的每一种“姿势”，认为如果不按他们的规定动作、套路来，孩子就会像卫星偏离轨道一样，失去将来。
　　換位思考，这两种教育孩子的方式方法并非全无道理，可是在具体实施中的分寸难以拿捏，容易走偏。其教育过程中的小矛盾长期积累，就难免会发生诸如近来媒体频频报道的“童年”悲剧事件。那么，聪明的大人们对于今天的孩子该如何施教呢？请不妨关注本期的这组文章，希望其中的一篇，或者某篇中的一段文字，甚至一句话能触动你，引发你关注孩子的烦恼，关注成长的苦乐酸甜。我们更希望你能来稿，与强大的读者群体交流你的真知灼见，我们将拭目以待……
　　本刊编辑部