论文部分内容阅读
“导学案”的作用在于积极引导学生思考自学,是一种紧张有序的求知过程.使用学案后,学生的审题能力、观察能力、表达能力都普遍提高,对新信息的接受及迁移运用灵活性增强,对陌生题目没有畏惧感,有足够的信心和勇气去解决,自我分析问题解决问题的能力也明显提高.笔者积极推行了“学案导学”的教学模式,通过一年来的探索和实践,收到了一些成效.