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文章分析了水污染控制工程课程设计教学中学生学习存在的问题,如学生缺乏工程实践认知、专业基础知识不完善、理论课程学习深度有待进一步加强及学生缺乏工程设计的概念,针对以上问题,提出了四点对策,包括在课程学习中应加强实践教学中基础知识的训练,优化调整教学内容,构建课程设计答辩制度及考核标准。
基于专业认证的水污染控制工程课程设计教学改革研究
【摘 要】
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文章分析了水污染控制工程课程设计教学中学生学习存在的问题,如学生缺乏工程实践认知、专业基础知识不完善、理论课程学习深度有待进一步加强及学生缺乏工程设计的概念,针对
【机 构】
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安徽科技学院资源与环境学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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本文系安徽科技学院质量工程项目“环境工程设计综合实习教学手段与方法改革研究”(编号:X2017061),安徽科技学院质量工程项目“应用型高校环境类本科专业人才培养质量标准的构建”(编号:X2017060),安徽科技学院质量工程项目“应用型高校环境科学与工程本科专业人才培养质量标准的构建”(编号:X2017088)
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