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总时间为3h.你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟.rn你可使用右上角的下拉菜单选择语言.rn举起你的旗帜以引起工作人员的注意.rn题目rn1～15题:生物化学与分子生物学;16～26题:动物生理学与解剖学;27～36题:植物生理学;37～47题:生态学与进化.
第29届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论1-3
【摘 要】
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总时间为3h.你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟.rn你可使用右上角的下拉菜单选择语言.rn举起你的旗帜以引起工作人员的注意.rn题目rn1～15题:生物化学与分子生物学;16～26题:动物生理学与解剖学;27～36题:植物生理学;37～47题:生态学与进化.
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院 北京100875;北京大学生命科学学院 北京100871;华中师范大学第一附属中学 湖北武汉430223;清华大学生命科学学院 北京100084
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2021年12期
其他文献
通过构建Methylovorus sp.J1-1基因组尺度代谢网络模型(genome scale of metabolic network model,GSMM),发掘能够提升吡咯喹啉醌(pyrroloquinoline quinone,PQQ)产量的发酵策略和相关靶基因.基于其注释的基因组和生化信息,构建J1-1的GSMM.再通过COBRApy预测可能使PQQ产量提高的氨基酸和潜在的靶基因并进行验证.构建了Methylovorus sp.J1-1的GSMM模型iKH584,共有584个基因,779个生化
在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以人类改造纤维酶过程中遇到的问题为例,创设真实的问题情境,引导学生在解决问题的过程中,深入了解随着技术的进步,改造纤维素酶等蛋白质时所采用的逐步迭代的3种方案;在思考纤维素酶改造方法的过程中,加深对蛋白质工程和基因工程关系的理解,同时体会科技进步对人类生活的影响.
在啮齿动物的社会等级测量中,依据测试对象与比较对象是否正面对抗,可分为直接测量法与间接测量法.直接测量法包括尿液标记法、优势管实验和拔胡须测试;间接测量法包括水源竞争、热源争抢实验和竞争性掠食测试.优势管实验可有效防止小鼠之间的打斗,减少伤害.水源竞争测试或热源争抢实验可激励测试对象的侵略动机,增加对抗性.研究者应根据实验对象的特性选择适合的测量方法.
低温和秋水仙素均能抑制植物细胞有丝分裂时纺锤体的正常形成,使染色体数目发生变异,但二者作用机制略有差异.探究了不同浓度的秋水仙素对大蒜根尖生长的影响及诱导根尖分生区细胞中染色体数目变化的效果差异,比较了低温与秋水仙素2种方法的诱导效果.与秋水仙素单因子的诱导结果相比,在低温与不同浓度的秋水仙素共同诱导下,分裂细胞中染色体数目增加的效果反而显著降低.
在“血压及其调节”一节教学中,借助自主设计的模拟循环系统,将抽象的血液循环系统及血压的变化具象化,引导学生开展以信息技术为基础的具有生活情境的实验探究,激发学生的学习兴趣,调动学生的主体参与意识,提高教学效果.
表观遗传学的高热度研究是伴随分子遗传学等领域发展的一场“新革命”,有关内容已纳入高中生物学课程.通过分析表观遗传修饰的写入、维持、遗传、擦除等过程,初探细胞分化的实质原因、细胞全能性的抑制与激发机理、部分表观现象产生的原因和生物进化理论比较等内容.利用表观遗传学取得的成果,对高中生物学中关于分化、遗传、变异、进化及生物技术等一些事实与概念进行重新审视和释疑.
以“人体代谢废物的排出”的专题复习为例,创设“肾脏疾病患者的诊断和治疗及肾病预防方法”这一真实情境,培养学生应用知识解决实际问题的能力.同时,借助病理学中肾脏的异常结构,培养学生的生命观念和科学思维.
在“分解纤维素的微生物的分离”一节教学中,围绕利用分解纤维素的微生物处理造纸废水,以从土壤中分离分解纤维素的微生物为目的 ,引导学生针对现实生活中的问题,进行合理思考,设计实验方案,通过实验操作和团队协作,体会科学研究的过程、方法与思维方式,提高学生的科学思维与探究能力.
以“细胞的能量\'货币\'ATP”一节为例,通过探究实验、资料分析、模型构建等教学手段,以科学探究为主线,融合归纳与概括、模型与建模的科学思维,树立结构与功能、物质与能量的生命观念,培养社会责任意识,落实学科核心素养,为教师开展探究性教学提供可用思路.
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