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针对机电专业卓越工程师培养的实际情况，本文对实践教学体系改革进行探索。提出了“四层次、七类别”的四位一体实践教学新体系。在该体系中，将学生的基本技能培养、设计综合能力培养、工程实践创新能力培养及工程应用能力培养相结合，加强学生的工程实践能力和创新能力培养。此外，提出一种与之相适应的多元化实践课程评价体系，注重考核学生的知识应用和创造性思维能力。这种实践教学新体系和多元化评价考核方法对机电专业卓越工程师的培养具有一定的指导作用。