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小学科学课堂上实施的应当是“儿童的科学”,即在充分体现科学本质的同时,必须符合儿童的年龄特征和认知发展的需要。儿童天生就是一个好奇的探究者,低年段学生的科学课堂应该是好玩的、轻松的,在此基础上培养他们的习惯,让他们有成就感。
基于儿童视角的"链式"课堂教学--以《神奇的纸》一课为例
【摘 要】
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小学科学课堂上实施的应当是“儿童的科学”,即在充分体现科学本质的同时,必须符合儿童的年龄特征和认知发展的需要。儿童天生就是一个好奇的探究者,低年段学生的科学课堂应
【机 构】
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浙江省慈溪市实验小学教育集团
【出 处】
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湖北教育:科学课
【发表日期】
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2019年2期
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