【摘 要】
：
实现幼儿的全面发展，促进幼儿的可持续发展，因材施教，应以班级为基础，结合幼儿的特点，采用动态生成的方法，建立以n班级为基础的幼儿班本课程体系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足n他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”开设幼儿园特色班本课程，也可以对幼儿进行更专业、n更全面、更好地引导和发展。不但能够掌握每位幼儿的发展状况，还能够最大限度地去拓展幼儿的思维多样性。从而促使幼儿们全面发展，n也形成了幼儿园班级文化方面
【机 构】
：
抚州市临川区保育院 江西抚州 344100
论文部分内容阅读
实现幼儿的全面发展，促进幼儿的可持续发展，因材施教，应以班级为基础，结合幼儿的特点，采用动态生成的方法，建立以n班级为基础的幼儿班本课程体系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足n他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”开设幼儿园特色班本课程，也可以对幼儿进行更专业、n更全面、更好地引导和发展。不但能够掌握每位幼儿的发展状况，还能够最大限度地去拓展幼儿的思维多样性。从而促使幼儿们全面发展，n也形成了幼儿园班级文化方面的特色。
其他文献
当今社会，随着新课程理念的不断普及，学校越来越重视教学方式的改革，问题情境创设这种课堂教学模式开始运用于课堂n中。小学数学作为小学课堂中重点教授的科目，教师一定要积极创新课堂教学模式。如果在数学教学课堂中将问题情境模式融入其中，能够n为数学课带来更多趣味性，为小学生学习数学打下良好基础，帮助教师提高数学教学质量。这篇文章主要探究问题情境创设在小学数学课堂n教学中的应用与策略。
区域化活动是幼儿园日常教育、教学活动的重要场所，巧用低级结构材料，推动幼儿园艺术区域活动材料的投放，对激发幼儿n的想象与创造性，培养他们的合作精神有不可忽视的意义和作用。
班主任是班集体的领导者和组织者，是素质教育的实施者，班主任除了教书以外，更需要强化育人教育。一个健康的班级集n体，一方面需要完善的德育工作做保障，另一方面需要良好的班风学风做支撑，二者缺一不可。中学生的可塑性很大，中学时期也是人成长n的关键时期。我们必须重视学生的传统文化教育，引导学生养成良好品德，促进学生的整体素质全面发展。
语文教师应该关注到整本书阅读的价值，结合初中生的课程基础上与思维逻辑特点设计教学方案，引导班级学生对书籍内容进n行阅读和情感思考，利于提高学生们的阅读分析和情感表达能力。任务驱动是一项创新性的教学方式，通过任务驱动的方式引导初中生对书n籍内容进行阅读和多个层面的思考，立足任务驱动的方式推动整本书阅读活动的有序开展。所以语文教师需要分析怎样通过任务驱动推动整n本书阅读教学的开展，提高初中生的阅读分析和语言表达能力。
在英语课上，课程导入是重要的教学环节，是决定课堂教学综合质量的重要开端。在新时期的育人环境下，教师需要从课程导n入出发，就具体的教学方法进行创新，从而全面发挥导入教学法所具有的教学助力作用，同时也能够让英语课呈现出发展新面貌。下面，主n要就课程导入的几种有效方法进行分析。
如何培养学生的核心素养是新时期各学科教师重点关注的教学问题，教师可将核心素养教育作为主线的教学内容，将其融入学n科课堂教学之中。对于初中英语教育而言，阅读教学是教师培养学生核心素养的主要教学阵地，教师可思考如何通过阅读教学来推进核心素n养教育。本文将立足核心素养教育的一些重要要求，提出几点阅读教学创新策略，将英语核心素养教育有效地落实到英语阅读教学中，让学n生可以真切地通过阅读学习，提升个人应有的各项英语核心素养。
新时代背景下，独立学院必须以转设发展为契机，结合自身特点，紧跟时代的步伐，创新党建和教育模式。近年来，公益创n业作为创新创业领域的新概念出现在高校探索教育模式的视野中，从人才培养、社会影响等方面看，与独立学院党建工作有着互促互进的效n果。因此，本文从公益创业的角度，探讨独立学院党建与教育模式，为独立学院党建与教学提质探索提供启示。
语言是人与人之间交流的重要工具，语言教育是幼儿教育中的重要组成部分，也是幼儿教育的基础。幼儿期正是语言发展的n关键阶段，语言表达能力爹培养必须要遵循幼儿的语言发展规律，从幼儿抓起。幼儿只有学会了语言，学会了说话，才能正确表达自己的想n法，自由地和人交往，并且更全面的接受来自教育的知识经验传递。基于语言表达能力的重要作用，本文就从幼儿语言表达能力培养的策略n角度来展开详细探讨，从观察幼儿的语言表达情况到鼓励幼儿自由交流，再到提高幼儿语言表达的积极性，实现对幼儿的语言表达能力的全n面锻炼提升。
初中班主任承担班级常规管理、学生成绩管理等作用。研究班主任工作实施策略对于促进初中教育质量具有重要作用。在核心n素养背景下，高效的班级管理有助于让学生在温馨的环境中学习成长，有助于学生提高学习成绩，帮助学生平稳且愉快地度过中学时光，也n有助于促进学生全面健康发展。初中班主任的班级管理水平不仅体现在随着教育理念不断更新上，班主任的班级管理思路也应该不断更新。n本文将结合笔者的教学经验，对该问题进行简要分析。
本学期，我园重点开展广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“幼儿园‘自然力’课程开发与应用研究”，本班结合园n内课程探索开展了开展了主题为“微生物之大型真菌——蘑菇世界”系列科学活动，发现幼儿在填写观察记录方面遇到一些问题，经过查找n相关文献，并结合教学时间，探讨幼儿记录的意义，讨论如何通过支架式教学法指导幼儿记录科学活动。