论文部分内容阅读
学生的空间观念的形成是个循序渐进的过程。在信息技术环境下,在小学数学"图形与几何"教学中,教师依托多媒体课件,可以面向学生呈现以图片、影像等为主的教学内容,设计模拟与教材内容相贴合的课堂情境,在调动学生学习积极性的同时,多视角、多层面地强化学生的几何空间直观认知,提升学生的逻辑思维能力。