利用数形结合明晰算理——以《分数乘分数》教学为例

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<正>如何建构算理与算法交融的课堂,引导学生在探究算法中理解算理,在理解算理的基础上形成算法,做到算理和算法的和谐统一呢?一、以形解数,理解算理分数乘分数的算理和算法比较抽象,学生难以理解。笔者在教学中引导学生为分数找对应的图形,以图形来表达分数,直观地说明运算中的道理。课堂上,在学生根据问题情境列出算式后,
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